嘉禾县建立远程教育各项制度建设，加强远程教育的量化考核，加强对远程教育终端接收站点的管理，加强对站点管理人员的业务培训，加强学用内容和方法的实践研究，提高教育的针对性和效果性。
一、是建立分类教学制度。根据党员干部的不同层次、不同岗位、不同需求和不同的教学内容，开展分类培训；开展辅导培训，根据各地、各部门的不同情况，邀请土专家结合工作实际开展教学辅导；推动教学乡土化，把知识性、理论性比较强的课件，转化成浅显易懂的乡土语言，用党员群众喜闻乐见的形式表现出来，提高教育成效。
二、是建立教育成果转化制度。注重教学内容的选择，对全体党员加强以党的十七大精神为主要内容的思想政治教育，以解放思想为主要目标的，确立科学发展观，对在职党员和自由职业党员加强岗位技能培训，帮助实现农技升级。
三、是建立示范培育制度。确立一批示范创建点，通过组织他们去先进地区学习、考察和交流，加强重点指导和扶持；培育一批优秀的操作员队伍，组织新的远程教育辅导员和远程教育工作基础比较差的辅导员到先进站点进行一定时期的挂职锻炼；培养一批学用先进典型，发挥典型示范引导作用。
四、是建立档案管理制度。要求各基层站点对远程教育课件每季度分类整理归档一次，制作成文件夹，然后根据不同党员的需求进行再教育和补习教育。定期编制教学菜单，下发给每个党员，根据党员的需要开展订单式培训。年终对本站点的学用台帐进行统一分类，整理归档，保证工作的延续性。
五、是建立考核制度。在规范健全远程教育播放站点辅导员队伍建设的同时，出台考核细则，加强对村干部和远程教育辅导员两个层面的量化考核。研究制定相配套的奖惩制度，培育了15个远程教育示范播放点和优秀辅导员。对于村干部和村党员，分别规定一定时次的学习要求，并纳入年度工作考核，其达标情况作为先进评定和党员评议的重要标准。
六、是建立信息征集制度。建立以村分管远程教育的干部、辅导员为主体的信息员队伍，开展相关培训。畅通信息反馈渠道，在远程教育办公室、嘉禾党建网和各基层站点设立意见箱，开展日常信息征集；对专题教育和专门问题，以下发表格和开展网上调查的形式不定期征求意见。征集到的意见由远程教育办定期整理，通过工作例会商量研讨，提出解决问题的具体措施或初步意见。
七、是建立责任制度。在乡镇、村建立党员远程教育分管领导责任体系，将远程教育工作作为党建工作的一方面内容，纳入各级党建目标考核，纳入对各地有关责任人的年度目标考核和实绩评价范畴。各地有关责任人必须将远程教育作为其工作职责的一项内容，在年终述职中予以体现，接受党员群众的评议。
八、是建立例会制度。实行工作例会制度，分两个层面，以双月会形式展开，分别由远教办组织各乡镇分管领导、乡镇组织村负责同志定期进行交流活动。推出研讨会制度，吸收村干部、辅导员、村党员中的积极分子为骨干力量，邀请个别专家领导参加，就实际工作中发现的问题，每季度开展1次研讨。
(汉组远摘自互联网)
