为了增强远程教育效果，近年来茶陵县一直把“五步教学法”（备课、提示、收看、讨论、实践）作为检验学习教育效果的要本手段。但实践是一个长期的行为，有些效果很难在短时间内得到验证。因此，我们在教育效果检验的方式方法上进行了探索。
一、是创新教育效果吸收检验方法。教育效果主要表现在两个方面：吸收和转化。远程教育具有一定的特殊性，但也具有其他各种教育所共有的普遍性。考试是教育效果吸收情况的最佳检验方法。近两年我们将这一方法适当应用学习教育活动中，取得了较好的效果。这种方法我们把它叫做“考试考评法”。即在全面推行“五步教学”的基础上，将考试考核引入到学习活动之中作为检验教育效果的一种方法。具体实践方式为：每次组织党员群众授课或观看电教片后，不仅要组织他们开展讨论，还要通过考试来进行考核。远教操作员在播放之前就要根据播放内容拟好答题，要根据各村不同的学习内容和素质的高低，分类实施测试和综合考评，以检测和增强受教效果。引入考试考评法，能进一步促进广大党员群众参与学习活动，从一定程度上调动大家的积极性，敦促大家努力吸收学习内容。
二、是建立教育效果转化检验制度。考试考评只能检验当时教育的吸收情况，不能说明是否真正起到了实际效果，而转化又是一个内在的、长期的缓慢过程。因此，我们采取跟踪调查的方法显得尤为重要。所谓跟踪调查，就是对操作员所教学内容效果发挥情况随时进行调查了解，在调查中鼓励和鞭策广大群众积极思考和应用所学到的东西，同时也便于操作员掌握真实情况进行分析研究，不断提高开展学习活动水平。跟踪调查应成为各层远教负责人一项新的重要工作职责，这既是为了促进实践，又是为了检验教育效果，在调查中引导实践，在实践中检验效果。
(汉组远摘自红星网)
